言說（Speech）的形構

言語從孩子出生到成人就一路陪伴著，它是教育最重要的一項利器。我們該怎麼跟小孩說話？跟幼兒園的孩子、低年級、甚至是青春期的孩子又該怎麼做呢？

在華德福教育中，韻文、詩詞、故事和戲劇扮演著重要的角色。語氣、咬字、韻律、呼吸和姿態甚至比課程內容來得重要。

手不但是意志的器官，同時也是感官。每個輕柔的膚觸莫不帶著細緻的反應；帶有意志的抓取無非是出於感官的知覺。形塑泥土的時候，我們的雙手就在“帶有感知的膚觸”和“出於意志的抓握”兩端中擺盪。

泥塑與其他手工藝的區別在於前者不藉由任何工具，讓手直接和泥土接觸。透過自我觀察，我們可以發現，外在的形塑具有鏡射的效果：我們內在具有同樣形塑特質的發展過程會受到誘發。這些效果也同樣會發生在孩子身上。