2016年5月3日 星期二

105 畢業班家長會



七歲前幼兒需完成的發展


        當孩子降生,身為父母和教師的任務,是幫助孩子由父母遺傳而來的物質身體、 生命體與自我靈性存在體合而為一,讓孩子能輕鬆展現獨特天賦能力,在世間護持自 己與他人。 

         0-7 歲的發展是將遺傳結構組織與自我組織體的合而為一,首重的工作是將動作、 語言銘刻在生命中,此次家長會從孩子在善美真生活與自由畫中遇見孩子,探看是否 完成上小學前重要的銘刻過程,順利將前七年自我身體發展完成。


活動日期

105 年 5 月 12 日(星期四) 梧棲園
105 年 5 月 13 日(星期五) 東海園
105 年 5 月 16 日(星期一) 璞石園

二、活動時間:晚上 6:30~8:30(短講時間+班級團體時間) 
三、活動演說:創辦人顏于玲(Belle)老師 
四、活動對象:畢業班家長 




105 人智學孩子成長班 開課囉!



你的孩子不是你的,
他們是「生命」的子女,是生命對自己的渴望,
他們經你所生,卻不是從你所出,
雖然他們和你在一起,卻不屬於你,
你可以給他們你的愛,
但不能給他們你的思想,因為他們有自己的思想,
你的房裡可以住著他們的身體,卻住不了他們的靈魂,
因為他們的靈魂住在明日之屋,你無法拜訪,即使是在夢中,
你可以努力去像他們,但不要想使他們像你,
因為生命不會倒退,也不駐足昨日,
你是弓,子女是你身上射出去的活生生的箭,
弓箭手看到在無窮路徑上的記號,用他的力氣彎曲你這弓,
希望他的箭能射得又快又遠,
愉悅地屈服在神的手中吧!
因為正如他愛那飛馳的箭,
同樣他也愛那穩定的弓。
                                         ~ ~ 紀伯倫




面對時代巨大的變動,孩子如何能應付未來生活帶來的不確定性?而社會種種不確 定性卻影響了現代孩子的特質,如躁動、冷漠、毫不關心、不能負責任等,這已經是值 得大家深思的問題。今天社會的這些現象與教育整體發展的不平衡也大有關係。教育因 應社會經濟、科技的需求而聚焦在智育的訓練,於是教育將人類物化,冀望培養出相同 的能力與特質的人。於是,人成為被動存在體,然而人應是主動靈性體。每人有著不同 的需求、能力,所以教育應走向均衡發展,喚醒個人所有潛能,幫助個體尋求自我在生 命中的定位,並啟發個人對世界更廣博的瞭解,逐漸邁向內在的自由。



「人智學父母成長班」讓父母從自身找尋生命的花朵,而「人智學孩子成長班」則 針對「孩子」的身、心、靈發展,讓父母洞悉:本身角色與教養態度、孩子身體與生命 穿透、以及孩子發展的適時性、平衡性、獨特性。期望彼此能預見獨特的生命本質與物 質世界的行動實踐力,讓您能瞭解孩子發展,享受融洽的親子生活。








一、主題:人智學孩子成長班 
二、講師:顏于玲老師(Belle) 
三、現任:善美真華德福學校創辦人 
四、日期:5/17、5/24、6/14、6/21、6/28(星期二) 
五、地點:東海園:下午 14:00~16:00。 璞石園:晚上 18:30~20:30。

善美真華德福教育學校 
  創辦人顏于玲 丙申年.穀雨