家長藝術手作坊

• 家長藝術手作坊
  日期：5/7、5/14、6/11、6/25、7/9、7/23 (週四)
  時間：週四下午3:30~5:00
  地點：璞石園
  課程：
  1. 鉤針基本練習～方形杯墊
  2. 圓 形 織 片 ～水壺、帽子
  3. 長 形 織 片 ～花片、織帶
  
  ~~春夏鉤針課程特別邀請編織達人～棠與勛的媽媽帶領家長共同工作，親手為為孩子預備玩具，歡迎您加入工作坊，共創美麗的工作圖像。
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
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善美真 幼兒園課程說明會

一、前言
七歲以前的幼兒，在早年裡所發生的事，決定其後來生命的因素。
對孩童早年裡所做的事，不管是好是壞，
都會在其長大成人時以能力或缺點、健康或疾病重複顯現。
就此思想觀點，我們的責任就是先去了解整理生命課題，
讓大人的心與孩子的心一起律動，
而大人的心是來自於對人類本質真正的洞察力。


在心中編織情感
在腦海點亮思考
在肢體運作意志
四射光芒交織著
交織的力量與澎拜洶湧的光
這就是人
                                          ~魯道夫.施泰納~







• 二、專題演講
  日期：2015/4/21 日(星期二)
  時間：早上 10：00~12：00
  地點：臺中市中港路三段256號(臺灣大道四段1966號)
  
  
  三、注意事項
  專題演講僅開放家長參與，請您事先安排托育照顧。
  報名專線:04-23506869
~~歡迎您的親朋好友對華德福教育有興趣者，歡迎闔家蒞臨~~

2015年 人智學父母成長班

每一個人的生命是逐漸邁向獨特、個別化的道路，生命歷程從幼兒、青年、中年、老年，似深埋地底下種子，因尋覓光的渴望而奮力鑽出地面，努力完成生命所有歷程。在人世間的經驗如韻律般通往內在，不間斷更新形塑自己，在碰撞與交流中完成自己「我」。人智學提供另一思考模式，幫助確認自我生命的定位、天賦能力，也在天地人之間尋覓和諧關係與互動，期待熱愛生命的您參與父母成長班，課程中以小團體方式帶領每個人進入自己、面對自己，進而走出自己，面對世界。


＊ 主辦單位：善美真華德福教育學校
＊ 講    師：顏于玲老師 (Belle)
＊ 現    任：善美真華德福教育學校創辦人
＊ 日    期：104 年 5/05、5/12、5/19、5/26、6/02
                   （每星期二） 
＊ 時    間：(璞石)上午 10：00
                     (梧棲)下午 2：00～4：00
                     (東海)晚上 6：30~8：30
＊ 費    用：課程費用全免


＊ 注意事項：

1. 期待未參與成長班的家長，每戶至少一人抽空參加課程，已上完結業的家長歡迎回到團體與大家分享生命。
2.  請準時到達善美真參與活動，父母成長班一期為五堂課，請勿缺席。
3. 自備筆、筆記本，並事先至自然坊購買”心魂週曆”以備課前冥想。
4. 成長課程以「家長」為主，園內無安排托育，所以請您事先安排幼兒照顧者。
5. 人智學成長班採各校輪流開課，此次上課地點：璞石園、東海園、梧棲園。
6. 每次上完課記得攜帶家庭成長卡至自然坊蓋章唷!!

＊ 課程大綱：

1. 生命中的轉捩點--回憶生命經驗，找尋生命軌跡，邁向自我發展的圖像。 
2. 人類發展探看人的生命本質—生命身心靈發展
3. 身心靈實務--從語言中遇見彼此的我，進而打破語言的限制，看見語言背後的意義，真實讓事件展現出意義。將語言真實應用與人互動之間、感受正向積極的表達，引領人邁向光明之道。
4. 從合一意識穿越靈性發展--從天、地、人整體意識，邁向自我生命道路追尋及生命任務。
5. 過去與未來交會--現在的我站在這裡，過去的經歷走向我，同時未來也走向我，活生生的生命，讓我走向自己、遇見別人。

# 報名方式:洽各園線上回條或電洽。
# 報名資格:以善美真家長優先登記，名額有限，請盡速向各校報名。

                                                    善美真華德福教育

                                                        乙未年.清明 

東海園 春生慶典 紀實篇

生命、希望、喜悅~春之慶典分享      本週的天候就如同春天後母面，說變就變，一會兒陰雨綿綿、一會兒又展露陽光，孩子們也隨著氣候的轉變，不斷 得穿脫著衣服，著實讓人的身體展露不適。     而慶典當天，一早灰濛的天候，也讓我們帶著一顆坎坷不安的心進入一天，大伙期望今天得以順利進行。稍晚，環境中的預備充滿了春天的氣息，有孩子們製作的彩蛋、舞蝶，種植的小麥草…，處處充滿生氣。

慶典中，孩子們帶著家長共同預備的花圈一起歌頌春天，專注的欣賞著老師送給孩子們的祝福~編織舞，在編織與展開的過程中，孩子們驚嘆不已，頻頻傳來鼓掌聲。接著拜訪春牛、喚醒小種子、舞蝶及享用春盤，另有一群參與慶典的畢業生家長，辛勤的包著春捲，孩子們享用到了裡頭滿滿的祝福~勤勞.長長久久.興旺及家長滿滿的愛呢！

最後，感謝家長們的支持及春天仙子的愛戴，讓我們得以順利的進行，直到收拾後，天空才飄下濛濛細雨。這美好的一切，與您分享之 ~                               

善美真自然坊 

春生慶典 小學紀實篇

2015年教育性支持師資培訓專題課程

在寬廣的世界之中 生存與活動的是 那真正的人 而在人的最內核心裡 存在著世界映照的象 我結合了這兩者 從而實現了 存在的意義	Through the wide world There lives and moves The real human being While in the inner most core of the human being the mirror image of the world is living. The I unites the two And thus fulfils The meaning of existence
~ 魯道夫．施泰納《詩與冥想》	Rudolf Steiner《Verses & Meditations》

教育性支持師培專題課程

教育性支持課程（Educational Support Lesson）即為一般習稱的補正課程（Extra Lesson）。在經過了教育性支持師培基礎與進階課程的研習之後，希望讓學員認識孩童的障礙，也經驗其障礙，進而能協助孩童克服其障礙。為了使學員更熟稔與精進教育性支持的練習與經驗，特別規劃開辦專題課程，將就孩子在學習上發生困難的各個可能面向做更進一層的探討。

就人類來說，舉凡甲狀腺的荷爾蒙活動、胰腺、或者是腎上腺、呼吸、血液循環，還有咀嚼食物都是維持人體生命的必要活動。魯道夫．施泰納曾在1909年以及1916年的演講時提到七個生命程序――呼吸、溫暖、營養、分泌、維持、生長、產生，而所有維持生命的活動都可以併入這七個生命處理程序的概念之中。那人們的學習程序又是如何，與生命處理程序又有何關係？2015年教育性支持師培專題課程所要探討的專題是生命程序與學習程序的關係，歡迎對此課程有興趣的朋友與我們來一起共同探討。除此之外，我們也將與學員一起探討工作中的個案，協助學員更能掌握個案的進行。