2015年教育性支持師資培訓進階課程

在寬廣的世界之中 生存與活動的是 那真正的人 而在人的最內核心裡 存在著世界映照的象 我結合了這兩者 從而實現了 存在的意義	Through the wide world There lives and moves The real human being While in the inner most core of the human being the mirror image of the world is living. The I unites the two And thus fulfils The meaning of existence
~ 魯道夫．施泰納《詩與冥想》	Rudolf Steiner《Verses & Meditations》

教育性支持師培進階課程

教育性支持課程（Educational Support Lesson）即一般習稱之補正課程（Extra Lesson）。教育性支持師培基礎課程係從人的研究、補正課程基礎來了解孩童，並從「首次教育支持性課程（First Educational Support Lesson）」來探看及經驗孩童之障礙。假使孩子錯失了其頭七年某一發展的階段，而導致不適切的空間定位、窳弱的身體地圖、以及感官統合困難，將會造成孩子在讀、寫與算術上的困難。

本教育性支持師培進階課程將帶領學員更加鞏固基礎知識，除複習人的研究、補正課程基礎之相關超感官流、原型等主題外，亦將複習診斷練習，加強人屋樹圖畫之解析，使學員更清楚孩童學習問題之成因，並且理解如何來幫助孩子克服障礙，使他在身體上、心智上以及情緒上有更好的學習。

2015年教育性支持師資培訓基礎課程

在寬廣的世界之中 生存與活動的是 那真正的人 而在人的最內核心裡 存在著世界映照的象 我結合了這兩者 從而實現了 存在的意義	Through the wide world There lives and moves The real human being While in the inner most core of the human being the mirror image of the world is living. The I unites the two And thus fulfils The meaning of existence
~ 魯道夫．施泰納《詩與冥想》	Rudolf Steiner 《Verses & Meditations》

以人智學為啟迪的教育性支持課程

教育性支持課程（Educational Support Lesson）即一般習稱之補正課程（Extra Lesson），在人智學啟迪之下，對於在學習上有困難的孩子希望能給予其協助，使其（靈性）組成成員和諧化，然後在學習上能獲得一個更好的基礎。

在今年的師培基礎課程中，我們將以謹慎的態度從「人的研究」與教育性支持課程的基礎入手，透過人智學對人的理解，來探看教育性支持課程的理論背景；再從「首次教育支持性課程（First Educational Support Lesson）」的研習，來使學員熟習進行檢測、診斷的程序，進而來了解孩童、並經驗其障礙的可能成因。

復活、重生、希望、喜悅~春生慶典預告單

從〝立春〞春日開始蠢動，萬物始有生氣，到〝雨水〞春雨綿綿，到〝驚蟄〞春雷響起驚醒蟄伏地下冬眠的蟲類及大地下的小嫩芽，到〝春分〞陽光逐漸進入，春天已經過了一半，到〝清明〞春暖花開，大地一片氣清景明，到〝穀雨〞大量的雨水滋潤穀物成長茁壯，生氣與翠綠是春天給予人類的禮物。

善美真花園與春天生氣翠綠共存，像自然坊前的苦楝樹已從光禿禿的樹枝到嫩葉重生，小葉欖仁樹也探出小小新芽，桃紅色、白色的杜鵑花向著天空展露燦爛笑容，黃色、白色的瑪格莉特也互相媲美…，此時風中傳來陣陣撲鼻的清香味，原來是桂花樹也在此爭相鬥艷，一陣清柔的聲音，春天仙子說：「春天來了!」，地母娘娘溫柔的聲音說：「春天在善美真的花園裡」。



慶典是文化精髓，在孩子成長中扮演重要角色。從慶典中孩子感知每個節日獨特的氛圍，親身經歷季節呈現的氣候、植物、花朵、食物、土壤，它們會成為孩子生命的一部份，它滋養著生命中的生活、人際互動、工作。因而慶典賦予文化與情感發展，透過慶典的帶領認識文化根源與道德，而情感發展則帶領認識自己與他人，情感與文化是環環相扣，相生共存的。情感發展除了對美好事物與活生生的生命有感覺外，它能理解他人進入滿足世界的重要，而精緻情感發展也是思想發展的預備。



今年春生慶典園內將會發生許多美麗的情，像是季節桌的春天圖像~象徵重生的花卉及復活的雞與兔，至戶外為花園鬆土、種植應景蔬菜、戶外野餐享受春氛、摸春牛、種植花卉、採集薄荷葉，晾曬薄荷葉、唱春天歌、唸春天的詩、跳春之舞，到戶外看樹上的麻雀與草叢間蝴蝶；這一切都是為了春生慶典的預備活動，它引領著孩子進入、進入、進入春天，緩緩的從生活中進入孩子的生命，直到慶典當天形塑到最高點，完整的慶典圖像將放入孩子生命中。

善美真幼兒園

乙未年.驚蟄

過年慶典 紀實篇

喜氣洋洋新春團拜~過年慶典

春耕、夏耘、秋收、冬藏四時輪動，自然與人共生共處，春耕逐漸展現往上竄伸的韻律，扶持著重生的意志衝力、展露期望，夏耘廣闊的生命擴張極致之美，而茂盛樹葉供人避暑之姿，恰似內在思靜的渴求，夏日舞動於極動與極靜之間，秋收大地一身燦爛而豐碩，如陽光溫潤停駐於金黃樹鞘般、明亮而喜悅人心，靜謐冬藏季節灑落一身眾相、儲藏能量於自我深處中，人們與天地緊密相連。

 

2015 善美真華德福中小學期末慶典

過年慶典暨善小募款義賣會

喜氣洋洋新春團拜~過年慶典

春耕、夏耘、秋收、冬藏四時輪動，自然與人共生共處，

春耕逐漸展現往上竄伸的韻律，扶持著重生的意志衝力、展露期望，

夏耘廣闊的生命擴張極致之美，而茂盛樹葉供人避暑之姿，恰似內在思靜的渴求，

夏日舞動於極動與極靜之間，

秋收大地一身燦爛而豐碩，如陽光溫潤停駐於金黃樹鞘般、明亮而喜悅人心，

靜謐冬藏季節灑落一身眾相、儲藏能量於自我深處中，

人們與天地緊密相連。

 在蕭瑟的冬藏季節，人們內在深切冬日精神意涵圍繞著，教室內「季節桌」已由深藍逐漸融入紅色氛圍，而活耀的『紅色』在蕭瑟冬藏季節注入活力與溫暖，孩子圍繞在「紅」的氛圍中，連接著歡喜慶豐收、慶團圓。在慶典前四週即與孩子進入慶典預備中，而接近慶典當週會一起逛年貨街、全園做粿、闔家團圓~吃年夜飯及領祝福袋等節慶活動。

  活動最沸騰點即是2/16日(星期一)過年慶典當天，今年會在東海園擴大舉行，集合三所善美真幼兒園及善美真小學一起過年。整個儀式與活動，有新春團拜、舞龍舞獅、逛年貨大街，恍若傳統過年大街中，歡愉喜慶緊密圍繞著大家，有好吃、好玩的打彈珠、疊疊樂、沙包樂、天旋地轉、尋寶大驚奇、踩高蹺。手工餅乾、炒蘿蔔糕、甜蜜蜜冰淇淋、玉米濃湯、紅豆年糕 、海鮮煎餅、水果拼盤、米血糕、爆米花、醃泡菜、金元寶、小發糕、大滷鍋、糖心蛋、沙拉、涼糕…等活動。等活動。期待您闔家參與「過年慶典」哦！

  

 今年最特珠的活動，是支持善美真中小第一次大型"募款義賣會"，懇切期待您參與活動，齊心集合眾人的力量、完成眾人之事，讓一所完整的華德福學校注入眾人的理想信念，使其光芒力量照耀著這塊土地，讓未來即將在地球上耕耘的新一代人類發展出天賦。

親愛的家長們善美真中小非常需要您的支持，這個深具意義的非營利善小募款義賣會，開展出你我內心的理想原型，使其美麗的花朵順利誕生入世。

一、活動日期：104年2月16日(星期一)

二、活動時間：早上11：00~13：00

三、活動地點：善美真東海園(台中市西屯區台灣大道四段1966號，東海大學附近)

四、活動流程：新春團拜→舞龍舞獅→逛年貨大街→收拾。

五、配合事項：

1. 善美真中小學義賣券：此次過年活動，除了傳統善美真以代幣購買的文化外，在善美真小學募款義賣會的攤位上，將需要使用”義賣券”來購買物品，期待您能"預購"義賣券送給家人及親朋好友，或邀請親朋好友一起來支持，為永久校地儲存厚實能量，盡一以之力完成大夢想，同時也將此正向無私能量如靈性種子般，建構在孩子的身體當中。預購義賣券可填寫回條上，或親自至自然坊購買，如果想要幫忙推廣義賣券請跟自然坊連繫。費用請在2/13日前繳交。
2. 時間：2/16日(星期一)當天請讓孩子準時8：30前入園，讓我們可以一起預備慶典所需的物品，家長們請於11：00參與活動，讓大家可以一起拜年、說吉祥話、看舞龍舞獅、逛年大街…，共同沉浸在慶典歡喜、熱鬧、團圓的氛圍中。
3. 交通：請參與活動的家長，搭乘大眾運輸交通工具(BRT或市公車)，或將您的愛車停放在國際街或東大路停車場。
4. 服裝：大人及孩子請穿著傳統服飾並以紅色系列衣服為主，共同營造過年的氛圍。
5. 物品預備：

• 過年慶典即將來臨，請爸爸媽媽和孩子利用假期與孩子一同蒐集〝自然材質〞的素材，動手製作舞龍舞獅，共同營造慶典預備圖像，請於1/26〈星期一〉陸續帶至園所，讓孩子可以在每天散步時間至全校拜年，孕育過年氛圍。
• 請為孩子預備當日逛善美真年貨大街時的”小側背包”，讓孩子可以放置代幣或物品。
• 逛年貨大街時，大伙兒可以開心的四處逛街享受美食，玩好玩的遊戲，請參與活動的家長自備碗、筷及杯子，當日將不另外提供餐具哦!                                           

善美真幼兒園 創辦人 于玲甲午.小寒      

歡迎校外家長共襄盛舉，一同感受善美真傳統年節的慶典氛圍!!